PROGRAMAS DE NUESTRO PES

martes, 28 de abril de 2020

VÍDEO MONTAJE DÍA 23 ABRIL, "DÍA DEL LIBRO EN EL CEIP SAN JOSÉ DE CALASANZ. ONTUR".

Lo primero y en nombre de todo el claustro de profesores, dar las gracias a todas las familias y en especial a los alumnos, por enviar tantas fotos chulísimas, hechas con tanto cariño y que hacen que en estos días tan complicados, llenemos de ilusión y ánimo a toda la Comunidad Educativa de nuestro centro. Además y ya que no podemos estar juntos, es una manera de vernos y tener un contacto más cercano. Desde aquí, quiero dar las gracias también a todo el claustro de profesores, que siempre, al igual que las familias, han colaborado con el envío de su pertinente foto y eso es lo que hace que un colegio, funcione bien, el participar e ir todos juntos a todas. A familias, alumnos y claustro, ¡MUCHAS GRACIAS!.

Bueno esperamos que os guste el montaje, y recordad que la lectura nos lleva a sitios lejanos y hace de nuestra mente un paraíso de ilusión y creatividad, por ello NO DEJÉIS DE LEER.

lunes, 27 de abril de 2020

DÍA 28 DE ABRIL: DÍA DE LA EF EN CASA. 


Mañana día 28 de abril y con motivo del día de la Educación física en casa, vamos a tener, además de los desafíos VOLUNTARIOS, a través de la app PACER, y que debéis instalar en vuestros dispositivos móviles, siguiendo las sencillas indicaciones de la entrada anterior, y darle a play cuando los niños salgan a pasear esa hora que pueden al día y al volver a casa, se debe pausar la aplicación, hasta el día siguiente. Lo motivante de esta app, es que me va llegando a mi, lo que anda cada niño y se hace un ranking, lo que para los niños será muy motivante. 

Además habrá para mañana otras dos actividades VOLUNTARIAS, las cuales una será:
1) La realización de un entrenamiento funcional dirigido por mi donde lo realizarán de la siguiente manera y siempre en circuito:
- Ed. Infantil: realizar 5 repeticiones de cada ejercicio.
- 1º y 2º: realizar 10 repeticiones de cada ejercicio.
- 3º y 4º: realizar 15 repeticiones de cada ejercicio.
- 5º y 6º: realizar entre 15 y 20 repeticiones.
- El calentamiento no tiene que ser en elíptica, puede ser un calentamiento como el que hacemos en el cole.
El número de series se adaptará al cansancio de cada niño y las ganas que le queden después de realizar la primaria vuelta al circuito.


1) La realización de una clase de EF en directo, dirigida por un maestro de EF del COLEF a las 10h conectándose en la siguiente dirección: 


De estas actividades físicas que realicéis en casa, o bien el entrenamiento dirigído por mi, como la sesión de EF en directo a las 10h, que se puede realizar ambas en familia, me podéis enviar (educacionfisicacoleontur@gmail.com) una foto realizando la actividad y yo elaboraré un mosaico que os enviaremos a vosotros de recuerdo y lo enviaremos al Consejo COLEF, aquí os dejo unas fotos con toda la información que nos han enviado.
            

ÁNIMO Y ME GUSTARÍA QUE PARTICIPASEIS LA MAYORÍA DE NIÑOS Y NIÑAS DE INFANTIL Y PRIMARIA DEL COLE, YA QUE ONTUR SIEMPRE ES MUY PARTICIPATIVO EN ESTE TIPO DE PROPUESTAS...SOIS LOS MEJORES.

DÍA 28 DE ABRIL: DÍA DE LA EF EN CASA Y GUÍA INSTALACIÓN APP PACER.

Con motivo del día de la EF, vamos a proponer 2 desafíos VOLUNTARIOS, uno el día 28, titulado DÍA DE LA EF EN CASA y otro que irá mientras dure el confinamiento y que hemos llamado ANDAMOS JUNTOS Y CONFINADOS. 
Aquí os dejamos todas las instrucciones para descargar la app en el móvil. Haremos un ranking con los que más andéis en el reto del Día 28 de abril y otro cada semana con el otro reto, ahora que los niños vais a poder salir a pasear una hora cada día. 
Os ánimo a participar, porque es muy motivante y además lo podemos incluir dentro de nuestros DESPLAZAMIENTOS ACTIVOS DEL PES Y PROYECTO STARS, así como el reto del Día 28, lo realizaremos dentro de las actividades del día de la EF en casa. 









domingo, 26 de abril de 2020

GENERADOR DE DIPLOMAS PARA NIÑOS. 

Aquí os dejamos un generador de diplomas para los CAMPEONES de nuestros niños, que en estos momentos tan difíciles, lo están haciendo de sobresaliente y se merecen un reconocimiento con letras mayúsculas. 

Esperamos que os guste. 


sábado, 25 de abril de 2020

KIT ANTIESTRÉS.

Aquí os dejamos unos consejos para combatir el estrés de estos días. 
Esperamos que sea de interés.


viernes, 24 de abril de 2020

CONTROL POSTURAL Y USO CORRECTO FRENTE A LAS TICS
Debido al mayor tiempo que pasamos frente a las nuevas tecnologías es necesario y recomendable un uso correcto tanto en su uso como en la postura,por ello es importante que no pasemos mucho tiempo frente a ello y hagamos parones para realizar ejercicio fíisico,visual y mental.


 

miércoles, 22 de abril de 2020

GRAN BIBLIOTECA ONLINE
En el siguiente enlace tenemos a disposición un grandísimo número de libros para la lectura, aprovechadlo,elige  alguno que nos haga una gran compañía y nos aporte gran riqueza.
        Pincha aquí.   
CULTURA, RECURSOS PARA ACERCARTE A ELLA

Interesante página del IFMP,en total, se recogen más de una decena de fuentes de recursos de Ópera, Teatro, Cine y Televisión tan dispares como la experiencia #NuestroCineNosUne de la Academia de Cine o la Teatroteca del INAEM. En este listado cultural también se puede encontrar museos de todo el mundo que han cerrado sus puertas físicas, pero siguen abiertos en el ciberespacio. Así, se puede pasear por el Museo del Vaticano o sumergirse en Altamira, en la obra de El Greco o en las museos que dan su nombre al Paseo del Arte de Madrid. Todo esto, y más, en ‘Cultura para una Cuarentena’, a un clic:
                               
  PICHA AQUÍ:

DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA.

Hoy 22 de abril es el cumpleaños de la tierra, que cumple nada más y nada menos que 4543 miles de millones de años.
Así que, el mejor regalo que le podemos hacer, es cuidarla mucho, para intentar devolverle todo lo que ella nos da. 

Aquí os dejamos información relevante sobre este tema que puede ser de interés para leer en familia, no hay que hacer ninguna actividad, sólo leer, aprender y disfrutar. 

Esperamos que os guste.



domingo, 19 de abril de 2020

VIDEO RECOPILATORIO ALGUNOS MOMENTOS DE ESTE CURSO.

Ya son muchos los días que llevamos sin vernos, demasiados. 
Desde el Equipo Docente, nos acordamos mucho de nuestros alumnos y queríamos tener el detalle de mostrarles lo bien que trabajan en el cole, (sobre todo en Educación Física, jajaja) y mostrarles todo nuestro apoyo y fuerza en estos momentos, por lo bien que lo están haciendo.
Pronto volveremos a estar juntos, de eso no tengáis la menor duda, por ello hay que portarse bien en casa, ayudar en las tareas del hogar, esforzarse en hacer los deberes, hacer todos los días un poquito de actividad física y tener buena actitud.
¡OS ECHAMOS MUCHO DE MENOS!

Esperamos que os guste... 



jueves, 16 de abril de 2020

INSTRUCCIÓN TERCER TRIMESTRE
Esperando y deseando que sigáis todos bien. Os mandamos la última instrucción para continuar  con el proceso de enseñamza-aprendizaje de forma telemática.Para cualquier consulta o ayuda pónganse en contacto con el maestro/tutor o dirección. Os dejamos un resumen de la instrucción educativa :
DIRECTRICES MEDIDAS EDUCATIVAS A LLEVAR A CABO PARA EL DESARROLLO DEL 3 ER TRIMESTRE.
RESUMEN:
Segunda. Principios de actuación.
c) La tranquilidad del alumnado y sus familias de que este tercer trimestre no va a suponer una merma en sus resultados académicos sea cual sea la modalidad de actividad lectiva (presencial o no presencial), evaluándose al mismo por lo que ha aprendido y no por lo que no haya podido aprender.
f) Es fundamental que las tareas que vaya marcando el profesorado sirvan para reforzar y consolidar los aprendizajes realizados en los dos primeros trimestres del curso, fomentando las rutinas de trabajo, manteniendo el hábito de estudio y ayudando a las familias a llevar este confinamiento de la mejor manera posible.
g) No se hace posible el desarrollo de los mismos aspectos del currículo que si de un periodo de clase presencial se tratara ya que podría ser perjudicial para la garantía de oportunidades. 
h) Es imprescindible adaptar lo contemplado para el último trimestre del curso en las programaciones didácticas a la práctica posible y real en estas circunstancias, con el fin de seleccionar exclusivamente los contenidos que se consideren más relevantes para el desarrollo de las competencias claves en la educación obligatoria. 
i) La atención y acompañamiento al alumnado y a sus familias está por encima de la burocracia, teniendo en cuenta la gran tarea de adaptación al nuevo entorno que desde los centros se está realizando.
Tercera. Apoyo emocional. 
Ante las posibles repercusiones psicológicas de la pandemia por el coronavirus, y con el fin de paliar algunas de sus efectos y trabajar en la prevención de problemas emocionales que se puedan derivar, las personas responsables de la orientación en los centros educativos, junto con el resto del equipo de orientación y apoyo o departamento de orientación en su caso, asesorarán a la comunidad educativa, en el ámbito escolar, ante los problemas de adaptación derivados de la nueva situación.
Cuarta. Coordinación entre el profesorado: 
a) En este último trimestre, se hace necesaria la máxima coordinación en las tareas de reprogramación curricular que garanticen el trabajo por parte del alumnado para el repaso y refuerzo de objetivos y contenidos de trimestres anteriores, y en su caso, profundizar en las competencias clave y únicamente presentación de contenidos que sean básicos y mínimos para garantizar al alumnado la promoción y superación del curso escolar.
d) La coordinación también debe garantizar el ajuste en proporcionalidad y equilibrio en la carga y exigencia de trabajo al alumnado.
e) El equipo de orientación y apoyo o el departamento de orientación en su caso, asesorará sobre las medidas de inclusión educativa, además de informar y velará por la prestación de recursos al alumnado para la situación inusual en que se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje.
f) La persona responsable de la tutoría coordinará la información a trasladar a las familias y servirá de nexo de unión entre las mismas y el resto de los profesores del grupo, cuando resulte preciso. 
g) El profesorado de apoyo que forma parte del equipo de orientación y apoyo o del departamento de orientación continuará con sus funciones desarrollando las medidas de inclusión educativa, según la normativa reguladora de la orientación educativa y profesional y coordinando su intervención con el resto de profesionales en la atención a las necesidades específicas del alumnado.
h) Los centros educativos con proyecto bilingüe o plurilingüe deberán coordinar sus acciones para continuar desarrollando el programa, cumpliendo con el resto de instrucciones aquí establecidas. En todo caso se debe procurar que las tareas encomendadas al alumnado pueden realizarse con niveles diferentes de autonomía y grados de complejidad para que el alumnado no quede rezagado o desmotivado ante una dificultad excesiva.
Quinta. Planificación de la atención educativa.
b) Para ello se centrarán en las competencias clave, y en aquellos contenidos mínimos que hagan posible la adquisición de estas competencias, atendiendo siempre a las características individuales del alumnado, no siendo preciso impartir la totalidad de los contenidos programados inicialmente, de ahí la necesidad de reprogramación de contenidos y redefinición de las tareas exigibles al alumnado.
c) Los equipos docentes adecuarán la temporalización y secuenciación de contenidos, con una propuesta viable y coordinada, revisada periódicamente y ajustada a los condicionamientos de la situación de confinamiento, evitando la sobrecarga de trabajo al alumnado, los tiempos inflexibles de ejecución, la falta de comunicación y seguimiento del alumnado, la repetición de tareas, la rigidez de las metodologías y procedimientos de evaluación y el tratamiento del alumnado de forma homogénea, obviando las circunstancias personales y familiares.
d) Se creará un entorno de trabajo en el que se refuerce aquello que ya se haya aprendido, más que los nuevos contenidos por aprender.
e) Se recomienda al profesorado la elaboración con una periodicidad semanal o quincenal los planes de trabajo donde concretará la planificación a desarrollar, con el fin de que sea conocido por el alumnado y las familias en su caso, y siempre coordinada con el resto del equipo docente.
Sexta. Metodología.
Carácter globalizador y, si es posible, interdisciplinar, teniendo en cuenta que estas tareas y actividades las debe realizar el alumnado de forma autónoma.
Las actividades irán encaminadas al refuerzo y profundización en los contenidos ya dados, avanzando solo en aquellos que se consideren básicos para la promoción.
Es conveniente priorizar las tareas globalizadas y el trabajo por competencias, no siendo preciso impartir todos los contenidos.
No debe trasponerse el horario escolar presencial a la enseñanza virtual. El ritmo de trabajo ha de ser razonable, adaptado a las condiciones del alumnado y evitando provocar estrés y ansiedad en los mismos y en las familias.
Séptima. Desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. 
Se atenderá especialmente al desarrollo de planes de refuerzo de aquel alumnado que tiene las evaluaciones anteriores pendientes de superación, por lo que, en estos casos, se perseguirá la adquisición y consolidación de aprendizajes relativos a dichas evaluaciones.
Octava. Evaluación.
Calendario de evaluación:
La suspensión de las clases presenciales no alterará la planificación del calendario de evaluación determinado para el presente curso académico.
Procedimientos de evaluación y criterios de calificación y promoción:
Con motivo de la adaptación de las programaciones didácticas, los centros educativos deberán acordar la incidencia de las mismas en los criterios de calificación y promoción. Debe recordarse que la repetición en la etapa de Educación Primaria se considera una medida excepcional.
Los centros educativos deberán considerar para la realización de estas modificaciones, la concepción de la evaluación continua y formativa. Así mismo tendrán en cuenta la necesaria adaptación de los procesos de evaluación a las posibilidades derivadas de la enseñanza a distancia, tratando de que ningún alumno y ninguna alumna pierda el curso por la situación provocada por el Covid-19.
Las tareas realizadas durante el confinamiento deben suponer un valor añadido en la evaluación del alumnado y no una penalización.
Novena. Información al alumnado y sus familias. 
Los tutores y el profesorado mantendrán una comunicación fluida con el alumnado o con sus familias.
Del resultado de la evaluación de su aprendizaje se informará al alumnado y a sus familias preferentemente a través de Papás 2.0 o, en los casos en que no fuera posible, por otra vía telemática, siempre que se garanticen la autenticidad de la información, su recepción y su no manipulación.
ANEXO II:
LA EVALUACIÓN SE DEBE ADAPTAR AL PROCESO EDUCATIVO EN EL QUE NOS ENCONTRAMOS, POR ELLO:

Se recomienda que los centros ajusten los procesos de evaluación y calificación, promoviendo instrumentos variados y que tengan en cuenta la realidad existente, evitando un uso exclusivo de los exámenes online, promoviendo sistemas de autoevaluación y coevaluación, y realizando actividades evaluables creativas, atendiendo a elaboraciones de trabajos individuales o colectivos.

viernes, 3 de abril de 2020

SEMANA SANTA
DESCANSO Y ÁNIMO.

El periodo de días no lectivos, comienza desde desde el 6 de abril al 13 de abril, retomando la vuelta el martes 14 de abril, a la espera de nuevas instrucciones, pero sobre todo que tod@s estemos bien,y esta situación termine pronto. Os echamos mucho de menos.
¡Queda un día menos!
Añorando y recordando con nostalgia cada día con vosotros, recordamos nuestra Semana Santa,y damos un paseo justo por estas fechas pero el año anterior,con la aportación de todos, con la exposición de figuras del colegio y la música de las flautas del alumnado de 5º curso del año pasado.


  TAMBORADA 2024